دانلود مقاله وپاورپوینت
انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده ونمونه سوالات و سایر محصولاتدانلود مقاله وپاورپوینت
انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده ونمونه سوالات و سایر محصولاتپایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی
پایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی
دسته :پایان نامه, روانشناسی تربیتی
فرمت/ورد تعداد صفحات110
پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 5000 تومان
توضیحات بیشتر در مورد پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی :
پایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان
برای دریافت درجه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
چکیده
به منظور بررسی سبک اسناد و پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان ابعاد سه گانه اسناد شامل بعد مکان کنترل (درونی در مقابل بیرونی)، بعد ثبات (پایدار در مقابل ناپایدار) و بعد کلیت (کلی در مقابل جزئی) در دو موقعیت شکست و موفقیت در ۱۲۰ نفر دانش آموز از طریق پرسشنامه سبک اسنادی (ASQ) مورد بررسی قرار گرفتند. نمرات بدست آمده از طریق این پرسشنامه با روش تحلیل واریانس تک متغیره و چند متغیره و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که ابعاد سه گانه اسناد بین دختران و پسران در موقعیت شکست و موفقیت تفاوت معنی داری ندارند. رابطه بین ابعاد سه گانه اسناد و پیشرفت تحصیلی نشان داد که بجز بعد درونی – بیرونی در موقعیت شکست، بقیه ابعاد با پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری ندارند. همچنین تنها متغیری که تا حدی می توانستیم از طریق آن تا حدی به پیش بینی تحصیلی دانش آموزان بپردازیم همان بعد درونی –بیرونی در موقعیت شکست بود.
فهرست مطالب
| عنوان | صفحه |
| فصل اول | |
| مقدمه | |
| زمینه و بیان مسئله | ۱ |
| اهمیت و ضرئرت پژوهش | ۴ |
| سئولات پژوهش | ۵ |
| متغیرهای پژوهش | ۵ |
| تعاریف مفهومی | ۶ |
| تعاریف عملیاتی | ۶ |
| فصل دوم:پیشینةنظری وپژوهشی | |
| خلاصه فصل | ۸ |
| اسناد | ۹ |
| نظریه های اسناد | ۱۰ |
| سو گیری های اسناد | ۲۳ |
| اسنادهای اصلی | ۲۶ |
| ابعاد اسناد | ۲۷ |
| اسنادها؛موفقیت وشکست | ۳۲ |
| اسناد وجنسیت | ۳۵ |
| اسناد وپیشرفت تحصیلی | ۴۱ |
| فصل سوم:روش پژوهش | |
| خلاصه فصل | ۴۵ |
| روش تحقیق | ۴۶ |
| جامعه اماری وروش نمونه گیری | ۴۶ |
| ابزار تحقیق | ۴۶ |
| روش نمره گذاری پرسشنامه | ۵۰ |
| روش اجرا | ۵۱ |
| اعتبار وپایایی پرسشنامه | ۵۲ |
| روش آماری | ۵۴ |
| فصل چهارم:یافته های پژوهش | |
| خلاصه فصل | ۵۶ |
| یافته های توصیفی | ۵۷ |
| یافته های تحلیلی | ۶۰ |
| بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسنادپس از شکست در دختران وپسران | ۶۰ |
| بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسناد پس از موفقیت در دختران وپسران | ۶۲ |
| بررسی رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی | ۶۴ |
| بررسی پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در دوجنس دختر وپسربا ابعاد سه گانه اسناد در موفقیت وشکست | ۶۸ |
| یافته های دیگر | ۷۱ |
| فصل پنجم :بحث ونتیجه گیری | |
| بحث ونتیجه گیری | ۷۵ |
| محدودیت های تحقیق | ۷۷ |
| پیشنهادات | ۷۷ |
| منابع فارسی | ۷۹ |
| منابع انگلیسی | ۸۱ |
| پیوست ها |
مقدمه
واکنش دانش آموزان در برابر مدرسه و فعالیتهای کلاسی متفاوت است. این واکنش در برخی با اشتیاق ، در برخی با اکراه و در برخی با امتناع همراه است. از لحاظ مقدار انرژی که دانش آموزان بکار می‌گیرند، زمینه ای که می‌خواهند کار کنند ویاتداوم در زمینه یا کار مورد نظر بین آنها تفاوت وجود دارد.این تفاوتها به مفهوم انگیزش ارتباط دارد. بنابراین در نظر گرفتن انگیزش در برانگیختن، جهت دادن وتداوم بخشیدن رفتار دانش آموز در فرآیند آموزش و پرورش از اهمیت خاص برخوردار است.اما چه سازه‌هایی در این فرآیند موثرند؟
مطمئناً عوامل زیادی در این زمینه نقش دارد. از جمله این عوامل اسناد می باشد. اسناد به معنی نسبت دادن رفتار خود یا رفتار دیگری به علل مختلف می باشد. نظریه های اسناد نیز بر همین اساس به توضیح و تبیین علل رفتار می پردازند. در حوزه آموزشگاهی، دانش آموزان موفقیت ها و شکست های خود را به عنوان یک پی آمد تحصیلی تفسیر می کنند و جویای علت آن هستند. عمده ترین عواملی که توسط دانش‌آموزان بکار می روند عبارتنداز: توانایی ، کوشش ، شانس و دشواری تکلیف ، همچنین بررسیها نشان می دهد که دانش آموزان ممکن است عوامل نسبت داده شده به عملکرد خود را درونی یا بیرونی، پایدار یا ناپایدار وکلی یا اختصاصی بدانند . در راستای همین تحقیقات آنها علاقمند شده اند که بدانند آیا جنسیت نیز در این موضوع دخالت دارد یا خیر ؟
برخی روش اسنادی دختران و پسران را متفاوت می دانند و علت این تفاوتها را ناشی از فرهنگ می دانند. پژوهش حاضر اسناد را به عنوان یکی از عوامل مهم انگیزش در دو جنس دختر و پسر و پیشرفت تحصیلی را به عنوان موضوعی که متأثر از روش اسناد دانش آموزان می باشد، مورد تحلیل و بررسی قرار می‌دهد.
پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی
قیمت : 5000 تومان
پروژه تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 10000 تومان
توضیحات بیشتر در مورد پروژه تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی :
پروژه تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی
فهرست
عنوان
چکیده……………………………….
فصل اول
مقدمه……………………………….
بیان مسئله…………………………..
هدف از اجرای طرح……………………..
فرضیه……………………………….
تعریف متغیرها………………………..
فصل دوم
مقدمه ………………………………
تاریخچه……………………………..
تعریف تغذیه………………………….
تحولات غذا در طول تاریخ………………..
وعده های غذایی……………………….
انواع غذاهای تولید شده………………..
تعریف صبحانه…………………………
تجارت غذا……………………………
تغذیه و سلامتی………………………..
تحولات اخیر غذا……………………….
رابطه غذا و سلامتی…………………….
ارتباط تغذیه با هوش کودکان…………….
تاثیر تغذیه بر نوجوانی………………..
کم خونی و فقر آهن و اثر آن بر قدرت یادگیری
میزان کالری مورد نیاز بدن……………..
نقش صبحانه در سلامتی…………………..
اختلالات غذا خوردن……………………..
رفتارهای غذایی……………………….
نقش تغذیه در استرس……………………
سوءهاضمه و نفخ……………………….
مشکلات نغذیه………………………….
ویژگیهای جدید مواد خوراکی……………..
تعریف یادگیری………………………..
یادگیری کلامی…………………………
یادگیری حرکتی………………………..
یادگیری مشاهده ای…………………….
یادگیری اجتنابی………………………
یادگیری تصادفی……………………….
یادگیری نهفته………………………..
تعریف نظریه یادگیری…………………..
تاریخچه یادگیری………………………
سیر تحولی و رشد یادگیری……………….
نظریات رفتاری………………………..
نظریات شناختی………………………..
نقش و تاثیر یادگیری در زندگی…………..
ارتباط یادگیری با سایر علوم……………
کاربرد های یادگیری……………………
انواع تکنیک های یادگیری……………….
چرخه یادگیری…………………………
سبک های یادگیری………………………
دیدگاه های مختلف نسبت به یادگیری……….
رویکرد های آموزشی…………………….
اصول یادگیری موءثر……………………
یادگیری تقویتی……………………….
نقش تغذیه بر یادگیری………………….
تاثیر صبحانه بر یادگیری……………….
چگونگی تاثیر غذاهای حاوی پروتیین بر یادگیری
چگونگی تاثیر وضعیت بهداشت و تغذیه ی دانش آموزبر توانایی
تاثیر تغذیه بر یادگیری و حافظه طولانی تر…
تاثیر مایعات بر یادگیری……………….
تاثیر مشکلات تغذیه بر یادگیری دانش آموزان..
مشکلات تغذیه ای،کم خونی و فقر آهن و تاثیر آن بر قدرت فراگیری
کمبود ید و یادگیری دانش آموزان…………
نقش تغذیه مناسب در یادگیری…………….
عوامل تقویت حافظه…………………….
تاثیر تغذیه بر یادگیری دانش آموزان……..
الگوهای فرهنگی غذا……………………
تاثیر ورزش و تغذیه بر افزایش هوش ………
وظایف برخی سازمانهای جهانی در مورد تغذیه..
تغذیه و سلامت کودکان…………………..
تغذیه و رشد شناختی……………………
یادگیری و تغذیه در کودکان……………..
یادگیری مبتنی بر مغز………………….
فصل سوم
جامعه مورد تحقیق……………………..
روش نمونه گیری……………………….
معرفی ابزار تحقیق…………………….
نحوه طرح و اجرای آزمون………………..
مدل آماری……………………………
فصل چهارم
محاسبه داده های آماری…………………
بیان فرض تحقیق……………………….
تفسیر نتیجه تحقیق…………………….
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری……………………..
محدودیت ها و پیشنهادات………………..
خلاصه تحقیق…………………………..
چکیده
یکی از مواردی که همواره توجه روانشناسان، وحققان و دانشمندان را به خود جلب می کند تاثیر تغذیه صحیح و درست بر انواع کارکردهای روانی می باشد.در تحقیق حاضر سوال زیر مورد بررسی قرار گرفت:
آیا تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارد یا خیر؟
با توجه به شواهد و قراینی که در بیان کلی مسئله مطرح گردید، فرض زیر را مطرح کردیم
تغذیه بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد.
پژوهش حاضر برای بررسی میزان تاثیر تغذیه بر یادگیری، از بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی مدرسه رازی شهرستان رباط کریم ، تعدادی را به طور تصادفی انتخاب نمودیم و روی آنها پژوهشی را انجام دادیم . در این تحقیق از معدل پایان ترم دانش آموزان انتخاب شده برای بررسی هدف این تحقیق استفاده شده است.
تجزیه و تحلیل یافته ها نشان می دهد که تفاوت معنا داری بین سطح یادگیری دانش آموزانی که از تغذیه مناسب استفاده کرده اندو دانش آموزانی که از تغذیه مناسب بی بهره بوده اند وجود دارد.همچنین سطح یادگیری در دانش آموزانی که تغذیه شده اند بالاتر ازسطح یادگیری دانش آموزانی است که از تغذیه مناسب استفاده نمی کردند.
پروژه تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی
قیمت : 10000 تومان
پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران
دسته :علوم تربیتی
فرمت/ورد تعداد صفحات 102
قیمت : 6500 تومان
توضیحات بیشتر در مورد پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران :
پایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان
چکیده
به منظور بررسی سبک اسناد و پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان ابعاد سه گانه اسناد شامل بعد مکان کنترل (درونی در مقابل بیرونی)، بعد ثبات (پایدار در مقابل ناپایدار) و بعد کلیت (کلی در مقابل جزئی) در دو موقعیت شکست و موفقیت در ۱۲۰ نفر دانش آموز از طریق پرسشنامه سبک اسنادی (ASQ) مورد بررسی قرار گرفتند. نمرات بدست آمده از طریق این پرسشنامه با روش تحلیل واریانس تک متغیره و چند متغیره و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که ابعاد سه گانه اسناد بین دختران و پسران در موقعیت شکست و موفقیت تفاوت معنی داری ندارند. رابطه بین ابعاد سه گانه اسناد و پیشرفت تحصیلی نشان داد که بجز بعد درونی – بیرونی در موقعیت شکست، بقیه ابعاد با پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری ندارند. همچنین تنها متغیری که تا حدی می توانستیم از طریق آن تا حدی به پیش بینی تحصیلی دانش آموزان بپردازیم همان بعد درونی –بیرونی در موقعیت شکست بود.
فهرست
| عنوان | صفحه |
| فصل اول | |
| مقدمه | |
| زمینه و بیان مسئله | ۱ |
| اهمیت و ضرئرت پژوهش | ۴ |
| سئولات پژوهش | ۵ |
| متغیرهای پژوهش | ۵ |
| تعاریف مفهومی | ۶ |
| تعاریف عملیاتی | ۶ |
| فصل دوم:پیشینةنظری وپژوهشی | |
| خلاصه فصل | ۸ |
| اسناد | ۹ |
| نظریه های اسناد | ۱۰ |
| سو گیری های اسناد | ۲۳ |
| اسنادهای اصلی | ۲۶ |
| ابعاد اسناد | ۲۷ |
| اسنادها؛موفقیت وشکست | ۳۲ |
| اسناد وجنسیت | ۳۵ |
| اسناد وپیشرفت تحصیلی | ۴۱ |
| فصل سوم:روش پژوهش | |
| خلاصه فصل | ۴۵ |
| روش تحقیق | ۴۶ |
| جامعه اماری وروش نمونه گیری | ۴۶ |
| ابزار تحقیق | ۴۶ |
| روش نمره گذاری پرسشنامه | ۵۰ |
| روش اجرا | ۵۱ |
| اعتبار وپایایی پرسشنامه | ۵۲ |
| روش آماری | ۵۴ |
| فصل چهارم:یافته های پژوهش | |
| خلاصه فصل | ۵۶ |
| یافته های توصیفی | ۵۷ |
| یافته های تحلیلی | ۶۰ |
| بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسنادپس از شکست در دختران وپسران | ۶۰ |
| بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسناد پس از موفقیت در دختران وپسران | ۶۲ |
| بررسی رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی | ۶۴ |
| بررسی پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در دوجنس دختر وپسربا ابعاد سه گانه اسناد در موفقیت وشکست | ۶۸ |
| یافته های دیگر | ۷۱ |
| فصل پنجم :بحث ونتیجه گیری | |
| بحث ونتیجه گیری | ۷۵ |
| محدودیت های تحقیق | ۷۷ |
| پیشنهادات | ۷۷ |
| منابع فارسی | ۷۹ |
| منابع انگلیسی | ۸۱ |
| پیوست ها |
پروژه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران
قیمت : 6500 تومان
پروژه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستان
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
پروژه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستان
دسته :روانشناسی
فرمت/ورد تعداد صفحات 45
قیمت : 4500 تومان
توضیحات بیشتر در مورد پروژه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستان :
پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار
چکیده
این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دورة دبیرستان شهرستان بیجار صورت گرفته است.
جامعة آماری، دانش‌آموزان دوره دبیرستان شهرستان بیجار که جمعاً ۶۱۰ نفر دانش‌آموزاعم از دختر و پسر را شامل می‌شود، می‌باشد.
۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری از بین این دانش‌آموزان به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شد که ۲۰ نفر پسر و ۲۰ نفر دختر می‌باشد.
آزمون ارزیابی عزت نفس آنها، پرسشنامه ۵۸ سؤالی عزت نفس کوپر اسمیت و نمره معدل ترم قبل بیانگر نمره پیشرفت تحصیلی آنهاست.
هدف از تحقیق حاضر آزمودن این فرضیه است که در بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان رابطه وجود دارد.
همچنین بین عزت نفس با جنسیت رابطه وجود دارد.
پس از اجرای آزمون و تجزیه و تحلیل آماری و برآورد نتایج زیر بدست آمد:
۱-ضریب همبستگی در پسران ۹۶/۰ و در دختران ۹۳/۰ مثبت می‌باشد و ضریب همبستگی بسیار بالایی است بنابراین فرضیه اول تأیید می‌شود و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی‌داری دارد.
۲-ضریب همبستگی در دختران با پسران تفاوت معنی‌داری ندارد زیرا در هر دو همبستگی خیلی بالاست بنابراین عزت نفس با جنسیت رابطه ندارد.
فهرست مطالب
عنوان
بسم الله الرحمن الرحیم……………………………………. الف
تقدیر و تشکر………………………………………….. ب
چکیده………………………………………………… ت
فهرست مطالب…………………………………………… ث
فهرست جدواول………………………………………….. ح
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه…………………………………………… ۲
بیان مسأله………………………………………. ۴
اهمیت و ضرورت مسأله………………………………. ۵
اهداف…………………………………………… ۶
سؤالات و فرضیه‌ها………………………………….. ۶
متغیرها و تعاریف عملیاتی………………………….. ۷
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مبانی نظری………………………………………. ۹
مبانی تجربی……………………………………… ۱۸
مدل تحلیلی………………………………………. ۲۱
فصل سوم: رو‌ش‌شناسی
روش تحقیق……………………………………….. ۲۳
جامعه آماری……………………………………… ۲۳
نمونه آماری……………………………………… ۲۳
ابزارها…………………………………………. ۲۳
روشهای آماری……………………………………. ۲۴
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل پنجم: نتیجه‌گیری
بحث بر یافته‌ها…………………………………… ۳۹
محدودیت‌ها……………………………………….. ۴۰
پیشنهادات……………………………………….. ۴۱
منابع و مأخذ………………………………… ۴۲
ضمائم
پرسشنامه………………………………………… ۴۳
فهرست جداول و نمودار
جدول شماره (۱-۴)—————————————- ۲۷
جدول شماره(۲-۴)—————————————– ۲۸
جدول شماره(۳-۴)—————————————– ۲۹
جدول شماره(۴-۴)—————————————– ۳۰
جدول شماره(۵-۴)—————————————– ۳۱
جدول شماره(۶-۴)—————————————– ۳۲
جدول شماره(۷-۴)—————————————– ۳۳
جدول شماره(۸-۴)—————————————– ۳۳
جدول شماره(۹-۴)—————————————– ۳۴
جدول شماره(۱۰-۴)—————————————- ۳۴
نمودار شماره(۱-۴)————————————— ۳۵
نمودار شماره(۲-۴)————————————— ۳۶
نمودار شماره(۳-۴)————————————— ۳۷
پروژه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستان
قیمت : 4500 تومان