دانلود مقاله وپاورپوینت
انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده ونمونه سوالات و سایر محصولاتدانلود مقاله وپاورپوینت
انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده ونمونه سوالات و سایر محصولاتروش تحقیق بررسی عللی افسردگی
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 3000 تومان
توضیحات بیشتر در مورد روش تحقیق بررسی عللی افسردگی :
روش تحقیق بررسی عللی افسردگی
چکیده
افسردگى هر چند که از شایعترین اختلالات روانى انسان است، با این حال شاید بیش از هر اختلال روانى دیگر ناشناخته مانده یا در تشخیص آن اشتباه مىشود. یکى از علل پنهان ماندن و عدم تشخیص افسردگى، در آمیختن آن با غمگینى معمولى است. در زندگى هر کس موقعیتهایى پیش مىآید که خواه ناخواه او را غمگین مىسازد، اما این حالت با آشفتگى واقعى روانى و تقلیل بینش معنوى شخص همراه نیست. برعکس، افسردگى حالتى است که بر کیفیت خلق شخص تاثیر عمیق گذاشته و نحوه ادراک او را از خویش و از محیطش دگرگون مىسازد.
این بیمارى اختصاص به یک طبقه معین اجتماع یا کشور بخصوصى ندارد. علائم زجر دهنده آن را در میان مردم از ثروتمند و فقیر گرفته تا دانشمند و بیسواد و شاه و گدا، زن و مرد و در هر گوشهاى از عالم مىتوان یافت.
مقدمه
افسردگی چیست و به چه صورت در زنان و دختران نمود پیدا می کند؟
افسردگی یک اختلال عاطفی است که در بعد عواطف فرد اختلال ایجاد می کند.
افسردگی می تواند هم دلایل بیرونی و محیطی و هم علل ژنی و درونی داشته
باشد. به لحاظ ژنی هورمونها تغییراتی در بدن ایجاد می کند.
ما در زبان روزمره، از کلمه افسردگی جهت توصیف ترکیبی از احساسات غمگینی، ناکامی، نا امیدی، و شاید رخوت و بی حالی استفاده کنیم اما زمانی که درمی یابیم پزشکان، روان پزشکان و روان شناسان بالینی این کلمه را به شیوه ای متفاوت به کار می برند، سردرگم می شویم. ازدید آنان، افسردگی یا بیماری افسردگی، حالتی است که به درمان ویژه نیاز دارد. به علت این درهم شدن واژه ها افراد عادی و درمانگرانی که بیماری افسردگی مبتلا نشده اند، احتمالا همدردی و مساعدتی کمتر از آنچه جدی بودن موضوع افسردگی می طلبند، ازخودظاهر می سازند.آنان ممکن است چنین تصور کنند که افراد افسرده تن پرور، خودخواه، یا اهل تمارضند و آنان را با چنین عباراتی نصیحت می کنند : «سعی کن خودت را جمع و جور کنی» یا «خودت را از این حالت خارج کن، به آن بدی هم که فکر می کنی نیست»
افراد مبتلا به خوبی این مسئله را احساس می کنند که دوستان، همکاران و خانواده های آنها نمی توانند مشکل آنها را درک کنند و با آنان همدلی نشان دهند وبا نگرانی از اینکه دیگران آنها را به عنوان فردی متمارض تلقی کنند، ناراحتی شان را دو چندان می سازد.
|
|
فهرست
چکیده ……………………………………………………………………………………………………..۵
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………..۵
ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………….۶
تعریف مساله ……………………………………………………………………………………………۷
انواع افسردگی ………………………………………………………………………………………….۸
بررسی علل افسردگی……………………………………………………………………………………۸
درمان افسردگی ………………………………………………………………………………………..۱۲
تاثیرات افسردگی……………………………………………………………………………………..۱۶
تبعیض ها………………………………………………………………………………………………۲۱
زنان و فعالیت بدنی………………………………………………………………………………….۲۴
افسردگی و تغذیه……………………………………………………………………………………..۲۵
پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….۳۰
روشهای جمع آوری اطلاعات ……………………………………………………………………….۳۱
جامعه و نمونه آماری و روش نمونه گیری ……………………………………………………۳۱
نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………۳۲
پیشنهادات ……………………………………………………………………………………………..۳۲
فهرست منابع …………………………………………………………………………………………۳۳
روش تحقیق بررسی عللی افسردگی
قیمت : 3000 تومان
روش تحقیق استئوآرتروز سطح داخلی زانو
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 3500 تومان
توضیحات بیشتر در مورد روش تحقیق استئوآرتروز سطح داخلی زانو :
روش تحقیق استئوآرتروز سطح داخلی زانو
فهرست
فصل اول
طرح پژوهش
۲-۱ اهمیت موضوع مورد مطالعه
سئوالات تحقیق
فرضیات
مفاهیم و متغیرها
درد
زاویه فموروتیبیال
فعالیت های روزمره زندگی (Activities of Daily Living
قضاوت واظهار نظر درباره مسئله
اهداف
اهداف ویژه
فصل ۲
مروری بر آمار و اطلاعات موجود
۱-۲ نمای کلی از ساختار بخش
۲-۲- شرح واضح محدوده مطالعه
۳-۲- بررسی مطالعات صورت گرفته
۴-۲ نقصها وکمبود ها
۵-۲ نتیجه گیری، اظهار نظر وپیشنهادات:
فصل سوم
روش انجام پژوهش
۱ -۳: شرح دقیق آنچه انجام شده است:
مرحله ۱:
مرحله ۲
مرحله ۳
۲-۳ ارائه تصاویر از وسایل بکار گرفته و روش استفاده از آنها:
۳-۳ محدودیت های ایجاد شده در مطالعه:
۴-۳ چگونگی جمع آوری داده ها:
روش تحقیق استئوآرتروز سطح داخلی زانو
قیمت : 3500 تومان
روش تحقیق بررسی فراوانی افسردگی در بیماران مبتلا به دیس پپسی
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 4000 تومان
توضیحات بیشتر در مورد روش تحقیق بررسی فراوانی افسردگی در بیماران مبتلا به دیس پپسی :
بررسی فراوانی افسردگی در بیماران مبتلا به دیس پپسی مراجعه کننده به درمانگاه گوارش بیمارستان حضرت رسول (ص) طی ۳ ماه دوم سال۱۳۸۳
چکیده:
دیس پپسی یکی از علل رایج مراجعة بیماران به درمانگاههای عمومی بوده و برای آن اتیولوژیهای مختلفی درنظر گرفته می شود. دیس پپسی به طور کلی به دو گروه بدون زخم و با زخم تقسیم می شود که یکی از اتیولوژیهای مطرح در نوع بدون زخم اختلالات روانی است و بدلیل افزایش این اختلالات در سطح جوامع بر آن شدیم که به بررسی ارتباط این دو بپردازیم.
روش تحقیق
۱۰۶ بیمار که به علایم دیس پپسی به درمانگاه مراجعه و در مراحل اولیه و در مراحل اولیه علت خاصی برای آنها یافت نشد، انتخاب شدند و برای این بیماران جهت بررسی بیشتر آندوسکوپی انجام شد. سپس این بیماران به دو گروه Case که در نتیجه آندوسکوپی منفی و گروه Control که در آنها نتیجه آندوسکوپی مثبت بود تقسیم و Beck’s Score بعنوان شاخص افسردگی در این دو گروه سنجیده شد.
نتیجه
بررسی آماری نشان دادند که اختلاف معنی داری از نظر Beck’s Score در گروه Case نسبت به گروه کنترل وجود نداشت که این به نفع رد فرضیه دخالت افسردگی در ایجاد علائم دیس پپسی در بیماران آندوسکوپی منفی است.
فهرست
| عنوان | صفحه |
| فصل یکم | |
| مقدمه پژوهش و بیان مسئله | ۸ |
| اهمیت مسئله پژوهش | ۱۱ |
| اهداف پژوهش | ۱۸ |
| فرضیه یا سئوالات پژوهش | ۱۸ |
| تعریف واژگان | ۱۸ |
| فصل دوم | |
| بازنگری منابع و مطالعات چاپ شده | ۲۱ |
| فصل سوم: | |
| روش اجرای پژوهش | ۲۶ |
| تعریف جامعه پژوهش | ۲۶ |
| تعداد نمونه، روش نمونه گیری، معیارهای انتخاب نمونه | ۲۶ |
| نوع پژوهش و روش انجام کار | ۲۶ |
| ابزارهای بکارگیری | ۲۷ |
| روش های تجزیه و تحلیل داده ها | ۲۷ |
| رعایت نکات اخلاقی | ۲۷ |
| فصل چهارم: | |
| نتایج | ۳۰ |
| جداول | ۳۱ |
| فصل پنجم: | |
| بحث و تفسیر و نتیجه گیری نهایی | ۳۷ |
| محدودیت و پیشنهادها | ۴۰ |
| بخش ضمایم: | |
| فهرست منابع | ۴۳ |
| پرسشنامه | ۴۶ |
| چکیده انگلیسی | ۵۳ |
روش تحقیق بررسی فراوانی افسردگی در بیماران مبتلا به دیس پپسی
قیمت : 4000 تومان
روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی
با کلیک بر روی پرداخت آنلاین، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.-
قیمت : 7500 تومان
توضیحات بیشتر در مورد روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی :
روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی
فهرست مطالب
عنوان
فصل اول
۱-۱-مقدمه
۲-۱-تقسیم بندی رسانه های آموزشی
فصل دوم
تحققات تجربی درباره ی موضوع تحقیق
۱-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه ۱۳ تهران
۲-۲-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه ۲ تهران
۳-۲- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک
۴-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه
۵-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق ۲و۱۰و۱۷ تهران
۶-۲- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه ۴ کرج و دانشجویان ضمن خدمت
۷-۲- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه ۱۷ تهران
۸-۲- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد
۹-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد
۱۰-۲- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی
۱۱-۲- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان
۱۲-۲- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر
۱۳-۲- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا
۱۴-۲ تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک
۱۵-۲- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه ۳ کرج
فصل سوم
نتیجه گیری و منابع و ماخذ
۱-۳- جمع بندی و نتیجه گیری
۲-۳- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی
۳-۳- منابع و ماخذ
مقدمه:
بطور کلی وسایل آموزشی به ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند . این وسایل آموزش را از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از حواس مختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات رفتار و مهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند.
آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم.
سخن فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می دهد . آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است . این آموزش در ذهن او بیشتر ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با ارزش معلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد کودکان را در فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم درسی جذابیت بیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و پر هیاهو می گردد.
بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی گفته ها و مطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی گاهی اتفاق می افتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و ظریف را کشف می کنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه که آنها از حواس خود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا می شود ذهنشان بیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می گیرد در واقع معلم با بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده است.
روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی
قیمت : 7500 تومان
