موضوع :
روش تحقیق انرژی هسته ای و کاربرد پزشکی
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
چکیده:
همانطور که می دانیم استفاده صلح آمیز ازتکنولوژی هسته ای کمک های شایان و
قابل ملاحظه ای به بشریت کرده است و می توان نتیجه گرفت که بدست آوردن
انرژی هسته ای برای استفاده از کاربرد های صلح آمیز و سودمند آن باید هدف
همه مردم جهان قرار بگیرد.از تکنولوژی هسته ای در پزشکی استفاده های
فراوانی به عمل می آید،که در این مقاله به گوشه ای از آن اشاره شده
است.استفاده های تشخیصی بیماری هایی که عموما خطرناک هستند یا درمان بعضی
بیماری ها که در بخش های مختلف پرتوپزشکی،پزشکی هسته ای و… صورت می گیرد.
مقدمه:
چرا هرگاه واژه ی انرژی هسته ای گفته می شود تمام توجه ی افراد جامعه به سمت وسوی بمب هسته ای جلب می شود؟آیا انرژی هسته ای مصا رف دیگری نداردکه بتواند در خدمت مردم باشدوآرامش وراحتی بیشتری برای آن ها به وجود آورد؟این سوالات افکار ما را به عنوان یک جوان ایرانی به خود مشغول کرده بودومسبب آن شود که ما دراین راه گام برداریم . درطی این تحقیقات به مصارف فراوان صلح آمیز انرژی هسته ای برخورد کردیم وبه همین دلیل تصمیم گرفته ایم که برای پاسخ دادن به این سوالات مبحث پزشکی رامورد بررسی قرار دهیم. با بررسی ها یی که انجا م شد، مصارف فراوانی را در پزشکی یا فتیم که در زمینه های مختلف عکس برداری ،تشخیص بیماری ها وتا حدودی در درمان بیماری ها که در بخش های گوناگون پزشکی یعنی پزشکی هسته ای وپرتو پزشکی انجام می گردد پی بردیم.
فهرست
تقدیر وتشکر1
تقدیم به. 2
طرح تحقیق3
چکیده6
فصل اول : مقدمه7
فصل دوم:تاریخچه9
فصل سوم: مقدمه علمی14
فصل چهارم:کاربرد20
فصل پنجم: مصاحبه38
فصل ششم:آثار زیان بار تابش پرتو در پزشکی هسته ای46
فصل هفتم: حفاظت انسان در برابر پرتو زایی50
نتیجه گیری53
منابع و ماخذ54
موضوع :
بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
مقدمه:
بطور کلی وسایل آموزشی به ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند . این وسایل آموزش را از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از حواس مختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات رفتار و مهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند.
آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم.
سخن فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می دهد . آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است . این آموزش در ذهن او بیشتر ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با ارزش معلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد کودکان را در فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم درسی جذابیت بیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و پر هیاهو می گردد.
بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی گفته ها و مطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی گاهی اتفاق می افتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و ظریف را کشف می کنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه که آنها از حواس خود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا می شود ذهنشان بیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می گیرد در واقع معلم با بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده است.
پس باید در عصر انفجار دانش از کوتاهترین و موثرترین راه به اهداف آموزشی مورد نظر خود برسیم و باید بدانیم که تحقق این امر جز با بکارگیری و بهره گیری صحیح و برنامه ریزی شده از وسایل و امکانات آموزشی مقدور نیست.
فهرست مطالب :
عنوان
فصل اول
1-1-مقدمه
2-1-تقسیم بندی رسانه های آموزشی
فصل دوم
تحققات تجربی درباره ی موضوع تحقیق
1-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه 13 تهران
2-2-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه 2 تهران
3-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک
4-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه
5-2- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق 2و10و17 تهران
6-2- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه 4 کرج و دانشجویان ضمن خدمت
7-2- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه 17 تهران
8-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد
9-2- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد
10-2- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی
11-2- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان
12-2- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر
13-2- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا
14-2 تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک
15-2- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه 3 کرج
فصل سوم
نتیجه گیری و منابع و ماخذ
1-3- جمع بندی و نتیجه گیری
2-3- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی
3-3- منابع و ماخذ
موضوع :
پروژه سازه های فولادی – ساختمان 5 طبقه اسکلت فلزی
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
مشخصات پروژه :
سازه مورد نظراسکلت فلزی و دارای 5 طبقه می باشد
یک طبقه پارکینگ و سایر طبقات مسکونی هستند
محل قرار گیری ساختمان شهر تهران است
ضخامت سقف سازهای 30 سانتیمتر. 5 سانتیمتر دال و 25 سانتیمتر ارتفاع تیرچه
در این سازه ارتفاع ساختمان از روی پی تا بام برابر 50/18 متر می باشد
نمای شمالی و جنوبی با سنگ مرمر پوشش داده می شود و هیچ پوششی روی دیوار
قرار داده نمی شود و کف پوش طبقات نیز از نوع سنگ مرمریت می باشد و در
طبقات مسکونی آویز تیرها با استفاده از سقف کاذب پوشانده می شود
آجر کاری دیوارهای داخلی و نما و پارتیشن ها با استفاده از آجر مجوف سفالی و ملات ماسه سیمان صورت می گیرد
این پروژه شامل این مطالب است:
موضوع :
طرح توجیهی تاسیس آموزشگاه آرایشگری
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
چکیده:
فرهنگ ارایشگری در تمام سطح ایران و جهان به طور شایسته ای جا افتاده است و هر روز ما شاهد پیشرفتها و متدهای جدیدی هستیم که خانمها و اقایان از ان تبعیت میکنند 0در مکانی که ما هستیم چون تقریبا بالای شهر اراک است کلا فرهنگ ارایشگری جا افتاده است و همه در پی دستیابی به متدهای جدید میباشند حتی خانمها پسران و دختران خود را نیز میاورند تا موهای انها را به مدلهای جدید کوتاه و فرم دهیم. خوشبختانه هیچ گونه مانعی در راه کسب و کار ما از طرف مشتریان و از لحاظ اداب و رسوم وجود ندارد و مطمین هستم که با سرمایه گذاری مورد نظر میتوانم به سوددهی بیشتر و رضایت خاطر بیشتر مشتریان از نظر امکانات برسم …
پروژه ای کاملا مناسب جهت اخذ تسهیلات بانکی و یا ارائه دانشجویی